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蒋校长在省老年大学协会教学教材工作 推进会上的讲话

发布时间:2016-12-14 11:25

蒋如铭
(2016年10月12日)
      今天参加省老年大学协会教学教材工作委员会会议,很高兴。教学教材工作委员会对这次会议精心谋划,精心安排,考虑很周全,我们感受到省老年大学协会教学教材工作委员会对工委职责的高度责任感。

      这次会议得到萍乡市委、市政府的高度重视和大力支持,在此表示衷心感谢!萍乡市老年大学为保障这次会议顺利进行,也做了大量的工作,很细致、很周到。

      教学教材工作委员会的工作一直有条不紊、稳步推进,前年重点抓教材建设,今年考虑教学大纲的修订,并着手安排布置后年工作,对教学质量评估工作有初步的想法。工作抓得很紧、很实在,可以概括为“三性”。

      一是主动性。工作委员会主动提出怎么开展工作、怎么召开会议、怎么指导全省教学教材工作,站在全省的高度思考问题,谋划工作,所制定措施对全省教学教材工作有很强的指导性和操作性。省协会近日下发的《关于加强老年大学教学管理,提高教学质量和办学水平的意见》,就是教学教材工作委员会在深入调查研究的基础上,认真思考、琢磨,主动提出来的。

      二是开拓性。明知道教学教材工作是难题,是老年教育的重中之重、基础之基础,是工作难点,教学教材工作在没有经验可以借鉴的情况下,工作委员会知难而进,努力往前推动。尤其是工作委员会多是老同志,却敢为人先,勇于探索实践,十分难能可贵,这种工作上不畏艰难、努力开拓、敢于担当的精神很令人感动!在研究工作时,本着对工作高度负责的态度,大家都很坦率地、推心置腹地说问题,如教材的问题、教学大纲的问题、中心教研组的问题等,经过研讨,修订教学大纲的方法逐步清晰,教学教材工作逐步推进。

      三是系统性。工作委员会抓教学教材工作很系统、细致。每两年都安排和部署了重点解决的工作,统筹推进教材建设、教学大纲修订、教学质量评估等工作,工作委员会以解决重点问题为突破口,推动整个教学教材工作不断提升,成效初步凸显。

      这“三性”,很好地体现了省老年大学协会教学教材工作委员会的良好精神风貌,在座各位的工作则是整个教学教材工作委员会工作作风的集中体现。
     
      刚才省老年大学协会教学教材工作委员会的工作报告和会议决定,我完全赞成。在这,我再强调一个问题:共同发扬敢于担当的精神,推进老年大学教学教材工作。

      教学教材工作委员会的工作是我们省从事老年教育事业教育管理者干事创业精神风貌的集中体现,但是要想进一步加强整个教学教材工作,还需要大家共同发扬担当精神,努力推进。如果没有大家的共同努力,会议决定的一系列措施就难以落到实处。老年教育不同于其他教育,受多方面条件的限制,老年大学没有专职教师编制、没有统一的教材、没有健全完善的教学评估制度体系,这些问题制约着老年教育的发展。在全省老年教育事业发展三十周年的基础上,老年教育可持续发展成为必然要求。老年教育可持续发展靠的是教学质量,而教学质量的提升离不开教学大纲的制订、完善,离不开教材建设。这就需要一批人为之共同努力。事业总是不断发展的,总是要有人担当,敢于作为、敢于迎难而上。目前,老年教育发展态势决定了老年教育这个历史阶段需要老年教育工作者为之作出努力,这是历史的决定,这是老年教育发展的逻辑所决定的。我们要站在这个高度来看这个问题。若干年后回过头来看我省老年教育事业发展,就会感受到这一步一步的努力所取得的实际成效,会感受到一种老有所为的价值体现。

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