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老年大学班级管理初探

发布时间:2017-03-02 14:22

 江西省宜春市老年大学   刘娜娜
 
      老年大学建设是老年教育事业的重要组成部分,是实现终身教育的重要载体,在实现全面小康、构建学习型社会和应对人口老龄化进程中都具有重要意义。老年大学班级是老年大学构成的基本单位。“基础不牢,地动山摇。”如何加强老年大学班级管理是老年大学建设的“基础工程”,也是摆在我们老年教育工作者面前的重要课题。现结合自己的工作实际,对老年大学班级管理作如下初步探讨。

一、加强班级党的建设是班级管理的根本

      随着社会人口老龄化的加剧,老年大学学员人数不断增加,学员党员占有相当比例,加强学员党员的服务管理显得尤为重要。党的十八大指出,要“健全党的基层组织体系”“加大社会组织党建工作力度,全面推进各领域基层党建工作,扩大党组织和党的工作覆盖面”。中央“两办”印发《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》也要求“按照有利于教育管理、有利于发挥作用、有利于参加活动的原则,灵活设置党组织”。加强老年大学党建工作,符合“四个全面”战略部署,体现政治建校宗旨,是加强基层党组织建设和适应老干部工作新常态的需要。加强老年大学党组织建设要根据《党章》的规范和老年大学学员党员特点,可采取临时党委(党总支)的形式进行,同时以有利于活动开展为原则,班级党员人数较多的,将支部建在班上,班级党员人数少的,以分类设置的模式根据班级或专业的不同,划分不同支部或党小组,实现党组织管理的全覆盖。

一是加强思想引领。学校党组织要组织学员党员认真学习贯彻党的路线方针政策和习近平总书记系列重要讲话精神,充分发挥学员党员的先锋模范作用,彰显示范效应,让他们当好班级的服务员、领头雁、排头兵和参与者。二是强化组织保障。以抓好党员思想政治学习为重点,建立健全党总支、党支部的“三会一课”制度,不断健全完善各项理论学习制度,确保理论学习经常化、规范化。当前尤其要组织学员党员积极参加“两学一做”学习教育,加强经常性思想政治工作,与党中央保持高度一致。三是创新活动载体。充分利用学员党员的政治优势、经验优势和威望优势,举行进社区宣讲党的大政方针系列活动,引导学员党员围绕中心、服务大局,为加快当地经济社会发展、全面建成小康社会发挥余热、传递正能量。

二、加强班级制度建设是班级管理的保障

      邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”无规矩不成方圆。完善班级管理制度是加强班级管理的保障和重要遵循。在制度的建设上,要坚持三个结合: 一是制度建设与教育教学的实际相结合。二是制度建设与老年学员的特点相结合。三是制度建设与人性化、亲情化服务相结合。

      一是实行“三化”班级管理。班级管理要制度化、规范化、科学化,有助于推进班级工作有效运转,提高工作质量和水平。老年大学要明确班级管理的基本任务和目标,并作为一项制度确定下来。同时要制定课堂常规、学员守则、教学设备使用管理办法、班级卫生安全管理,第二、三课堂活动安排等制度,确保各项工作有章可循。二是明确责任分工。制定班委会职责,按照项目化、时间表、责任人将各项工作落实到位。班长做好班级协调和沟通工作,做好活动的组织安排和学校中心工作任务落实等。三是制定班委、党支部(小组)联席会议制度。由班长主持每学期定期召开,班委、党支部委员参加,对本学期的班级工作及开展活动等认真研究,提出方案,并认真组织实施。制度的生命力在于执行,要让制度从墙上走到墙下,严格按照班级各项制度来执行,确保制度的有效性。

 三、加强班级管理体制建设是班级管理的关键

      老年大学班级具有特殊性,在一个班级内,学员的思想政治素质、文化程度、专业基础、年龄、身体健康情况等差异较大,学习时间长短不一,这都给班级管理工作带来了较大的困难,要在班级管理体制上下功夫。

      一是实行班长负责制。选强班长,由学校发文任命,班长是党员的兼任党支部书记(党小组组长)。二是实行“三位一体”班级管理体制,即学校工作人员担任班主任、任课教师担任辅导员和班长负责制的班级管理体制,其中,班长是主体,班主任和辅导员为两翼,各负其责,共同做好班级管理工作。班主任和辅导员要深入班级,广交学员朋友,帮助班级解决实际问题。三是实行“三自管理”,即自我管理、自我教育、自我服务。老年大学学员人数多,工作人员少,老年学员都有丰富的工作经验和人生阅历及较强的自律能力,实行“三自管理”符合老年大学实际其作用不可小觑。四是规范学籍管理。准确填写学员基本信息,确保真实、完整,按班级将其整理、存档。有条件的学校可以购置老年大学报名软件,实现对学员信息的系统化、规范化、自动化管理,有利于学校各项工作的开展。

四、建立班级激励机制是班级管理的动力之源

      建立一种能够调动班级和学员积极性的表彰激励机制, 激发每一位学员的主观能动性, 搭建良好的学习平台。激励机制要做到物质和精神奖励相结合。

      一是建立集体和个人评优表彰机制。开展班级年度工作几项表彰活动,制定评选优秀班级、优秀班长、优秀学员细则。做好选树典型工作,在发现和培养典型、宣传和推广典型、学习和运用典型三个方面加大工作力度,做好选树典型文章,切实为推动班级工作顺利开展提供不竭动力。二是让班长享有“特权”。每学年安排一至两次限于班长参加的学习考察活动,将思想政治教育融于其中,寓教于乐。可采取免交学费一至两科、补贴一定的电话费等形式提高班长积极性。三是制定宣传奖励办法。加强老年教育理论研究和宣传,扩大老年大学影响力,让学员真正融入到老年大学浓厚的校园文化氛围中,激发班级内生力。

五、活跃班级文化是班级管理之魂

      班级文化是维系班级管理的核心和老年大学发展的保证,加强班级文化建设,活跃班级文化是体现老年大学办学宗旨的必然要求,意义重大。

      一是打造学员的精神家园。加强班风建设,努力营造团结互助、和谐的班级人际关系,让班级的和谐传导家庭和社会的和谐。搭建教学成果展示。班级采取各种形式开展集体或个人教学成果展示。加大宣传力度。班级要抓好通讯员队伍建设,积极向校报、校刊、省内外新闻媒体投稿。开拓校园文化建设新载体,注重“互联网+”理念的运用。积极倡导建立班级QQ群、微信群,并加强管理使用。发挥班主任、任课老师、班长的作用,发挥新载体沟通联络、辅助第二课堂教学的作用,共建健康、文明网络空间。二是开展丰富多彩的班级文化活动。举办班级联谊、文体竞赛、学员书、画、摄影展等系列活动,活跃校园文化生活。充分调动学员积极性、创造性,激发学员学习热情,增强班级凝聚力和向心力。三是搭建平台献余热。组织班级学员积极参加校艺术团和志愿者服务团等社团组织,开展文艺演出和文化下乡、送春联、捐资助学、慰问福利院孤寡老人、为市民义务辅导晨、晚练等活动。

      总之,加强和优化班级管理是老年大学科学发展的前提和基础,在今后的工作实践中,我们要不断探索新途径和新方法, 进一步提高班级管理水平, 为办人民满意的老年大学打下坚实基础。

      (作者:刘娜娜,单位:江西省宜春市老年大学,职务:办公室副主任,联系电话:13517953959,电子邮箱:854225013@qq.com,通讯地址:江西省宜春市秀江中路280号,邮编:336000)

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